帮助贫困大学生走出就业困境

                     ----教育系辅助贫困生就业的六个步骤

于丹教授说，人生好比打牌，最难的不在于你抓到一手好牌，而在于你抓了一手不太好的牌，还能打好它。其实，我们的贫困大学生面临的就是这种境遇。毕竟一个人不能选择自己的家庭出身，但一个人可以通过奋斗改变自己的命运。我们承认，与其他学生相比，家庭所给予贫困大学生的帮助和支持要少得多，同时部分贫困生很敏感，因经济条件差而自卑，心理较脆弱，且与社会接触少，这些都决定了他们在求职择业过程中要克服其他大学生所没有的障碍和困难。

为了切实帮助贫困生解决求职择业中的困难，教育系对贫困学生提供六项温馨而有实效的就业指导服务：

第一步：大一新生，早做职业设计

如果说升入大学是播下了一粒希望的种子，那么毕业的时候就是计算收成的时候。新生入学伊始，教育系就帮助贫困学生建立档案并协助他们做好职业生涯规划，专门针对贫困大学生群体举办“职业生涯规划工作坊”团体活动，通过集体讨论，加强职业生涯规划的科学性和可行性。如2006级小学教育专业的一位学生给自己的职业生涯设计就是服务西部的小学教师；而另外学习应用心理学专业的一个学生则认真地说她将来要做一位人力资源管理专家，做懂技术的管理者，她会从推销员做起。

第二步：鼓励自强，从输血到造血

为帮助家庭贫困的大学生毕业生尽快实现就业，政府出台相关倾斜政策，这种“照顾”无疑是社会伸向贫困大学生的坚实臂膀，这可以说是“输血”的过程。如果社会宏观大环境可以为贫困毕业生输入新鲜的血液，贫困大学生固然可以暂时生存下来，但是“从输血到造血”这是一个质的飞跃。如果希望肌体健康，贫困大学生必须坚持自我“造血”才能提升生存的品质。为此教育系学工组将工作重点落在在培养学生自强自立的精神和能力上，尤其注意树立“自立自强”的典型，其中特困生董鑫、程国菊同学都是同学们身边的学习榜样。曾经有同学在享受两年的特困补助后委婉地对系里提出拒绝再次享受资助，因为她说：“自己通过勤工俭学可以养活自己啦，把钱用在更加需要的同学们身上吧！”

第三步：组织活动，优化心理素质

心理学界有一句名言“态度决定高度”，所以学生的心理素质在求职过程中显得尤为重要。就业市场竞争激烈而学生缺乏必要的就业经验，许多贫困大学生倍受就业问题困扰，他们在寻找工作的过程中或焦虑不安，茫然不知所措；或情绪亢奋，四面求职，一旦碰壁，又灰心丧气或怨天尤人；还有的学生优柔寡断，患得患失，整日心绪不宁，以至影响了正常的生活和学习。教育系通过组织多种活动，侧重培养贫困生良好的心理素质。如以7-8人为小组的团体活动“站在一起”、“循环沟通”、“解开千千结”等深受同学们的欢迎。

第四步：理性分析，看清求职劣势

贫困大学生毕业生的劣势主要表现在没有雄厚的经济基础，没有可依靠的“关系”后盾，比其他群体承受更大的心理压力三个方面。我们曾经对唐山师范学院152名大学生（其中82名贫困生和70名非贫困生）调查发现，贫困大学生的焦虑水平显著高于非贫困大学生的焦虑水平。曾经听到许多贫困大学生抱怨，自己深受“自卑”和“自尊”的双重折磨，生活很压抑，尤其是找工作全靠自己，没有金脉，没有人脉，“一穷二白”，自己只有一个大脑，一双手在世界上打拼，真得好难！

中国职业生涯规划第一人程社明老师有一句名言：苦难是绊脚石还是踏脚石取决于脚放的位置。针对贫困大学生心理压力大，没有可发掘资源的劣势，教育系学工组通过“换个角度看问题”“你说我说”等活动鼓励同学们面对自身的劣势，将劣势转化为优势。如没有雄厚的经济基础，没有人际关系后盾可以使贫困生克服依赖感，更加独立，承受压力可以提前锻炼和提升心理素质。

第五步：增强自信，强化择业优势

许多用人单位说“就业不是扶贫”，事实上任何职业都会对从业者提出不同的素质和能力要求。用人单位当然要考虑寻找最合适和最能胜任工作的人加入团队。希望用人单位因为大学生贴着“贫困”的标签就降低门槛是极其不现实的想法。其实，贫困大学生如果遵循先就业---后择业---有机会再创业的原则，一般都有业可就。毋庸置疑，看到贫困大学生交往面狭窄，眼界受限等不利因素的同时，不妨从另一个角度来看，其实，贫困大学生也有独特的一面。就我们的调查，贫困大学生因为其踏实肯干，从业后跳槽的几率小，这对于维持用人单位人才使用的平稳性是有帮助的。因此，贫困大学生也受到大多数用人单位的欢迎和青睐。我们甚至和金童外语学校和金色童年幼儿园两家教育机构达成协议，她们专门录用我们贫困的大学生，同时还可以为贫困大学生提供在校期间勤工俭学的机会。

第六步：一对一就业服务和重点推荐

每年4月份对于高校应届毕业生具有决定意义，因为这个时候毕业生们该找工作的已找到，而找不到的也可能成为“求职特困户”了。所以首先，教育系学工组在4月份进行调查摸底，重点留心需要特别关注的学生群体，其中贫困大学生就是我们的摸排对象。其次，根据摸查结果，对困难家庭的应届毕业生，教育系要求班主任必须提供“一对一”的就业服务和重点推荐，在小型校园招聘会上优先推荐。第三，教育系还提供“网上招聘”等就业服务，为贫困大学生提供网上视频面试的机会，节约求职成本，化解贫困大学生的就业恐慌。第四，为促进贫困毕业生充分就业，教育系坚持跟进式服务，实施就业助推计划，为贫困毕业生送政策、送指导、送帮助、送岗位，从而为贫困大学生提供实实在在的就业帮助，最大限度地使困难家庭毕业生在离校前实现就业。

供稿：唐山师范学院教育系 

北京师范大学