教育学院简介

教育学院成立于2011年6月，由原教育系和基础教育部合并而成。2012年8月，教育学院整体迁入学院路校区，是我校唯一一个在独立校区办学的二级教学单位。本校区占地面积74700余平方米，建筑面积51000平方米，图书、音像资料10万余册。

学院目前有学前教育、小学教育、特殊教育、应用心理学4个本科专业，全日制在校生1796人。现有教职员工74名，其中专任教师50名，具有高级职称教师36名，其中教授5名；硕士学位以上教师50名，其中博士7名。建立了幼儿园、小学、特教机构、医院、心理咨询机构等专业实习实践基地20余个。

学院教学科研工作成绩突出，学院实验中心作为学校教师教育实验中心的重要组成部分，被评为省级实验教学示范中心；“儿童发展”课程入选教师教育国家级精品资源共享课，“儿童发展心理学”课程被评为省级精品课程，“教育科研方法”“教育心理学”等6门课程被评为校级精品课程；“教育学”学科被评为学校重点建设学科；“教育学”课程、“课程与教学论”被评为学校线下一流课程，“教育学原理”课程被评为校级课程思政示范项目。特殊教育专业被纳入2013年国家三部委联合资助的特殊教育学校建设二期项目，获得5000万元专项资金用于基础设施和实验室建设。教育学院承担教育部“国培计划”幼儿园教师培训，质量评价全国第二。至2023年上半年，教师公开出版教材和专著200余部，其中5部获批国家“十三五”职业教育规划教材；发表论文900余篇，承担国家和省市各级各类科研、教学研究项目300余项。教师荣获河北省社会科学优秀成果奖、河北省优秀教学成果奖、河北省三三三人才称号。

教育学院教风严谨，学风优良，至今已有350多名毕业生考取北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、香港大学、哥伦比亚大学等名校研究生。学生荣获第四届中国青年志愿服务公益创业赛全国金奖，并在国家、省、市各级英语、舞蹈、书画、朗诵、健美操比赛中多次获奖，毕业生成长为全国优秀教师、中央电视台新闻综合频道主持人等领域的优秀人才。

应用心理学专业

一、应用心理学专业创办于2005年，经过十几年的探索和发展，已经成为比较成熟的专业。本专业师资力量雄厚，现有专任教师15人，其中教授1人、副教授10人，具有博士学位教师2人、硕士学位教师10人。在心理咨询、心理教育和心理训练等方面有较强的实力。

二、应用心理学专业毕业生社会需求领域广泛，就业前景较好。毕业后可在幼儿园、中小学及高等院校等不同层次和类别学校从事心理咨询与辅导工作，可以在企业、国家机关、事业单位等从事人力资源测评与管理工作，可以在科研部门从事心理科学研究工作，可以在心理服务机构从事心理咨询和心理训练工作，也可以自主创业，开办心理咨询和心理训练机构。

三、培养目标：培养社会责任感强、具有良好的心理学基本理论素养、掌握心理学基础知识、了解心理学发展趋势、实践能力强、具有创新精神的德智体美劳全面发展的高素质的应用型心理学人才。

四、课程设置：普通心理学、教育学、教育与心理统计学、儿童发展心理学、教育心理学、心理学研究方法、生理心理学、实验心理学、社会心理学、心理学史、心理测量学、人格心理学、管理心理学、咨询心理学、认知心理学等。

五、学制：四年。

六、授予学位：理学学士。

特殊教育专业

一、特殊教育专业发展经历了三个阶段：第一阶段（2006-2012年）为教育学专业（特殊教育方向）阶段；第二阶段（2013-2017年）为教育学大类招生阶段，学生入学一年后自主选择特是否攻读教专业；第三阶段（2018年-至今）为专业独立招生阶段。本专业师资队伍共有9名教师，现有教授0名、副教授4名，90%以上师资为硕士研究生学历，师资来源于北京师范大学、华东师范大学、辽宁师范大学等，在融合教育、视障、听障、智障、自闭症等教育方面实力雄厚。

二、特殊教育专业毕业生社会需求量急增。毕业生就业立足河北、面向京津、辐射全国，能够在京津冀及其他地区的特殊教育学校、特教机构、残联、学前及中小学融合学校、资源中心等相关机构和岗位胜任教育教学、管理培训、教育科研等工作，还可以通过考研继续深造。

三、培养目标：特殊教育专业全面贯彻党的教育方针，以科学发展观为统领，遵循现代教育教学规律，以陶冶品行、学会学习、学会发展为导向，培养具有良好师德规范、德智体美劳全面发展、有较强的社会责任感、理论基础扎实、实践能力突出、具有创新精神的特殊教育骨干师资。

四、开设课程：教育学原理、教育心理学、儿童发展心理学、特殊教育导论、人体解剖生理学、特殊儿童生理与病理学、特殊儿童教育诊断与评估、融合教育理论与实践、特殊儿童心理与教育（视障、听障、智障、自闭症）、行为矫正技术、特殊儿童康复学、小学教学与研究、盲文、手语、定向行走等。
五、学制：四年。

六、授予学位：教育学学士。

学前教育专业

一、唐山师范学院教育学院学前教育专业是原唐山师范学院初等教育学院学前教育系（即唐山幼师学前教育系）与原唐山师院教育系学前教育专业合并后组建，师资力量雄厚，截止到2023年9月，各层次学前教育专业学生总量为740人，居于全校各专业首位。自2019年以来，学前教育专业招收高中起点普通四年制本科学生、两年制专接本学生和四年制公费师范生。目前，学前教育专业师资队伍进一步壮大，教育资源得到优化整合，实力进一步增强。现有教授2名、副教授4名，博士1名，80%以上的教师拥有硕士及以上学位，多人多次获省、市、校级优秀教师称号。

二、学前教育专业就业率100%，属于朝阳专业。目前，随着我国生育政策的发展，公立园、私立园、普惠园、早教中心等各类学前教育机构都进入快速增长期，学前教育专业毕业生社会需求量很大，毕业生可在幼儿园、早教机构、儿童培训机构、智力开发中心、幼儿家庭教育机构就业。

三、培养目标：本专业适应国家学前教育改革与发展要求，立足河北，辐射京津，培养德智体美劳全面发展的、社会责任感强、具有创新精神和良好的学前教育基本理论素养、掌握学前教育基本知识和专业技能、了解学前教育发展趋势的幼儿教育工作者，包括幼教师资、幼教管理干部、幼教科研人员以及在儿童教育机构从事培训、训练、宣传等工作的高素质应用型专门人才。

四、开设课程：儿童发展心理学、教育心理学、学前教育学、学前卫生学、学前游戏原理、学前儿童行为观察与分析、学前儿童健康教育、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、学前儿童社会教育、学前儿童艺术教育、家庭教育学、幼儿英语教学法、声乐、钢琴、舞蹈、乐理视唱、实用美术、儿童画、玩教具设计与制作、幼儿舞蹈创编与技法等。
五、学制：四年。

六、授予学位：教育学学士。

小学教育专业

一、专业简介：2002年，教育学院小学教育本科专业在河北省率先创立，多年来一直坚持全科型、应用型的培养模式，积累了丰富的办学经验。现有13名教师，其中教授2名、副教授4名、教育硕士研究生导师2名，具有硕士、博士学位教师12名。在教育学原理、课程与教学论、教师教育等领域有长期、广泛、深入的研究。
二、主要就业优势及方向：采取全科型、应用型培养模式，毕业生知识面广，教育教学技能全面，实际工作适应快，深受用人单位好评。毕业生主要在小学及相关部门与岗位从事教育、教学、管理与研究工作。
三、培养目标：培养具有坚定正确的政治方向、高尚的道德品质，具备良好的科学与人文素养，具有国际视野，系统掌握基础教育科学和小学教育专业必需的基础知识、基本理论、基本技能和方法，具有创新意识与能力，具有基本的教育、教学、管理能力和研究能力，能够在河北省的小学教育领域胜任教育、教学、管理与研究工作的全科型、复合型、应用型人才。
四、开设课程：普通心理学、教育学原理、发展心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育研究方法、小学语文教学与研究、小学数学教学与研究、小学英语教学与研究、小学道德与法治教学与研究、小学科学教学与研究、小学综合实践活动教学与研究、现代汉语概论、数学基础、自然科学基础等。
五、学制：四年。
六、授予学位：教育学学士。